atividade 4.5

Plano de aula: Tema o mosquito da dengue

Autora : Rosilene Cândido da Silva Moura

*O que o aluno poderá aprender com esta aula: pesquisar na internet e sintetizar informações, reconhecer as medidas preventivas contra a proliferação do mosquito,

Características do mosquito da dengue

*Duração das atividades : aproximadamente 3 módulos de 2h cada

*Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: o aluno deverá saber o que é site de busca, palavras chaves, ter conhecimento básico do assunto a ser pesquisado para identificar palavras chaves ( mosquito, dengue,água)

*Estratégias e recursos da aula : textos informativos a cerca de internet e seus recursos, computadores da sala de inclusão digital, fichas para sintetizar o assunto pesquisado.

Desenvolvimento : No primeiro módulo o professor regente , explicará o que é site de busca, suas funções, como utilizá-lo, o porque das palavras chaves . e pedir que os alunos elaborem uma lista de palavras chaves sobre o assunto Dengue( objeto da pesquisa)

No segundo módulo o professor e seus alunos deverão realizar a pesquisa na sala de inclusão, eles deverão identificar sites seguros e confiáveis (de universidades,de institutos, governamentais) com a ajuda do professor e do responsável pela sala de inclusão. E assim registrar as informações que julgarem importantes para serem utilizadas na finalização da pesquisa.

No terceiro e ultimo módulo, os alunos farão o texto final de sua pesquisa. Este deverá circular entre os colegas, que poderão emitir opiniões sobre o mesmo diretamente ao autor, que terá um tempo para revisá-lo.

*Avaliação: avaliar a ficha resultado da pesquisa e síntese, avaliar o interesse dos alunos durante a aula na sala e no laboratório.

Rosilene Cândido da silva Moura

atividade 4.4

Analise de projeto

Projeto : Vocabulário em inglês

Professor : Fabio Ossamu

Disciplinas  envolvidas: Inglês e Sala de Inclusão

Atividades : Atividades em planilha , pesquisa de vocábulos on line (dicionário virtual)

Conteúdos trabalhados: Vocabulário inglês / português e português / inglês

Sala de inclusão: computadores e internet

Atitudes e procedimentos que os alunos mobilizaram ou aprenderam: segundo o relato os alunos têm muita facilidade para fazer esse trabalho, pois eles estão muitas vezes mais conectados as novas tecnologias do que os próprios professores. Durante o desenvolvimento do projeto percebe-se o interesse dos alunos pela memorização dos vocabulários em inglês.

Opinião: Eu sou da mesma escola do prof. Fabio e acompanhei parte do projeto, e achei muito valido , talvez a única coisa que eu acrescentaria seria uma parceria a mais com a professora de língua portuguesa para ampliar a abrangência do mesmo.

Atividade 4.2 Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias

A percepção das mudanças geradas no perfil do educador e do educando foi talvez a maior contribuição do curso. A partir desta, outras são conseqüências. Passamos a preocuparmos mais com o planejamento e o  uso destes recursos tão preciosos e disponíveis na rede. A parceria do responsável pelo Laboratório e o Professor regente possibilita e complementa o ensino-aprendizagem.

ATIVIDADE 4_3: Descrição de experiência com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias

ATIVIDADE 4_3: Descrição de experiência com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias

Projeto: Literatura na sala de aula (Ruth Rocha)

Livros:  A árvore do Beto

            Meus Lápis de Cor São só Meus

Autora: Ruth Rocha

Recursos Utilizados:

·         CD com histórias narradas pela Ruth Rocha e Palavra Cantada

·         Mídia digital: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/4559

·         Site : http://www2.uol.com.br/ruthrocha/home.htm

Atividades:

·         Os alunos lêem o texto e em grupo : Meus Lápis de Cor São só Meus. A partir desta leitura deverão criar um livro de imagens que represente a história.( cada aluno deverá criar uma pagina do livro observando a sequência )

·         Visitar o site da autora

o         anotar informações sobre sua biografia.

o        Realizar as atividades on line ( que serão oferecidas depois impressas, para verificação escrita).

·         Ouvir histórias e musicas na voz da própria autora e do grupo Palavra Cantada.

·         Os alunos lêem o texto  ‘A árvore do Beto’ . A partir desta leitura deverão resolver atividades xerocadas.

·         Confecção  de cartões que deverão ser colocados na árvore intitulada “Árvore da Amizade’

Contextualizando Mudanças (atv. 4.1)

Sem dúvida, o uso de computadores e internet nas aulas requer uma postura diferente do professor. As atividades são mais dinâmicas e o professor encontrará um aluno (dependendo da idade e da realidade social) que talvez domine o recurso tanto quanto ele ou mais. O trabalho com mídias digitais requer um planejamento minucioso, pois o educador não é mais o único detentor do conhecimento, ele atua como mediador.

As mudanças na postura do professor são, portanto uma necessidade. E, por consequência  o aluno também terá uma mudança significativa em sua aprendizagem que deverá ser mais criativa, participativa e dinâmica. O planejamento deverá ser mais minucioso, já que as informações são generalizadas e amplas neste novo contexto, e o professor deverá atentar para que o objetivo da aula não se perca neste percurso.

Criar novas estratégias que potencializem a aprendizagem e a gere significância para esse conhecimento será uma necessidade imediata.

                                                                                                                            Rosilene Cândido

Projeto de Literatura (ativ.3.6)

Justificativa: A partir de um projeto institucional de literatura , optei por trabalhar especialmente com a autora Ruth Rocha, por se tratar de uma literatura que atendia bem à idade dos alunos. E por que muitos dos alunos envolvidos já conheciam um pouco sobre ela e tinham necessidade e interesse em um aprofundamento na sua obra e vida.

Objetivos: Proporcionar ao aluno  interação com a literatura infantil, facilitar oportunidades de aprimorar o gosto pela leitura, assim como possibilitar a aplicação de diversas estratégias de leitura .

Desenvolvimento: Inserido nas aulas de Língua Portuguesa, consiste em valorizar todos os textos utilizados em sala de aula e fora dela. Assim como oportunizar através de atividades específicas, as leituras de obras sugeridas para a idade utilizando-as como suportes textuais e fonte de conhecimentos específicos. Conhecer a biografia e obra de Ruth Rocha.

Recursos: Aparelho de áudio ,computadores da sala de inclusão,               mídias digitais (http://br.youtube.com/watch?v=jvJnrim4AJY) internet (http://www2.uol.com.br/ruthrocha/historias_05.htm)

Avaliação: Diária ( participação)

                  Trabalhos em grupo

                  Atividades individuais

Uma aula interessante(ativ.3.3)

Pesquisando repositórios de material digital , encontrei no Portal do Professor uma aula muito interessante. Sobre a autora Ruth Rocha . Trabalhar autores brasileiros e suas obras é uma maneira de incentivar a cultura nacional e o conhecimento de nossos talentos. Desenvolver habilidades de leitura e escrita ;  desenvolver a imaginação ao ouvir histórias narradas , conhecer a vida e a obra de Ruth Rocha , são alguns dos objetivos propostos na atividade.

Interessante, que o professor pode utlizar das mídias disponíveis na escola para tornar as atividades mais atrativas. Encontram-se sugestões de histórias em áudio, o site da autora Ruth Rocha . , onde os alunos podem conhecer os personagens das histórias da mesma, fazer atividades on line,alem de produzir textos utilizando recursos disponíveis na sala de inclusão.

Vale a pena conferir:  http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40536 .